“狼性”干部在南通引起了热议。之前也有看到一些企业，提倡“狼性文化”，但由于对“狼性”的片面解读，最终偏离了（激励团队为企业赚取利润的）初衷，变成了内部竞争，甚至演变为对基层员工的盘剥。所以，对“狼性”一词，我自然也是敬而远之。
        3月9日，南通日报要闻版刊发了署名为“江海云”的评论员文章《狼山脚下呼唤“狼性”干部》。评论解读了新时代南通发展对干部的新要求，描绘了“狼性”干部画像，也让我“狼性”一词有了重新认识。作为市属高职院校的中层干部，想结合实际谈谈体会。
        要坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务。习近平总书记强调，高校立身之本在于立德树人。高校的党员干部，要提高政治站位，要明确回答“培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？”的问题，必须要通过加强政治学习和业务学习，来不断提高认识。显而易见，我对“狼性”一词认识的转变，也是来自学习。也只有坚持学习，才能增强科学研判形势的本领，才能提高把握高职教育发展规律和趋势的能力。在上一轮国家大力发展职业教育的机遇期，学校在基础建设、学科布局、专业发展、人才培养等方面已全面落后。虽然教训是惨痛的，但正所谓“吃一堑长一智”，亡羊补牢犹未为晚，觉醒的职大人，一定要通过加强学习，科学谋划，奋勇争先，把失去的找补回来。
        要有强烈的危机感和使命感。以2017年南通市统计局发布的数据为例，南通市GDP虽然排名全省第四，但发展水平相对偏低，经济发展高质量监测指标在全省排名落后，所以，南通市委呼唤“狼性”干部。同样，学校高质量发展同样呼唤“狼性”干部。学校在错失国家推动职业教育发展的红利后，已经沦为“慢鱼”，被别人抢占了先机，学校要有后继发展，必将付出更加艰苦的努力。学校中层干部是学校决策的执行层，是干事创业的主推手，是广大教职工的主心骨。所以，不仅要有学校发展到了紧要关头的危机感，还要有打翻身仗的使命感。虽然现在跻身国家“双高计划”，但“双高”建设更是“筚路蓝缕，以启山林”的过程。如果干部没有“狼性”，没有拼抢血性，面对各种发展机遇和政策红利，就不会想着要千方百计拼抢到学校的“锅”里，挣到学院的“盆”里，学院教职工的“碗”里自然也就没有油水。敏锐捕捉、牢牢抓住发展机遇，才能让学校这条“大河”连通“源头活水”。
要有强烈的担当精神和责任意识。南通要贯彻“三全”发展思路，实现城市争先进位过万亿，干部必须要摒弃沾沾自喜、“小富即安”的保守思想，锲而不舍、步步为营，积小胜为大胜。南通职业大学虽然是高职教育战线上的老兵，但现在已经没有老本可以吃了，虽然站在“双高计划”的“风口”，但是“追兵近在、标兵渐远”。有复兴职大的思想觉悟才会产生复兴职大的行动自觉。每一位职大人，特别是中层干部要有“一万年太久，只争朝夕”的担当精神和“功成不必在我，功成必定有我”责任意识，咬定青山不放松，一任接着一任干，要用狼一样的坚韧意志，一张蓝图干到底，不达目的不罢休，认真解决工作作风、师德师风等方面存在的问题，带领教职工脱离舒适区，争做奋斗者，在“双高”建设的进程中，努力奔跑，不断取得新成绩。
        要有协同合作的团队意识。如果说“狼性”对外表现是拼抢，对内表现则是协作。“上下同欲者胜”，内部有协作，心往一处想、劲往一处使，团队才有战斗力，对外拼抢才能成功。处理好对外拼抢与对内协作的关系，软约束是“狼性”干部要有大局观，摆正政绩观，硬约束则要靠一套行之有效的管理体制。就学校的现状而言，由于诸多原因，各学科发展不平衡，学院综合实力也参差不齐，教师职称、学生人数等显性要素在学科和院系分布差异也很明显。随着现代科技进步和社会发展的需要，跨学科专业设置和人才培养是大势所趋，学校“双高”建设也需要二级院系之间协调配合，在“院办校”的思想指导下，如何解决前述课题，值得思考。但是如果没有团队协作的意识，连面对对不愿意，更奢谈思考？
要做大“蛋糕”也要分好“蛋糕”，有头狼的狼群才有战斗力，头狼是狼群的优秀代表和象征，保障其利益；狼群的战利品是奋斗者创造的，要激励先进，激发其战力；但狼群里也没有永远的后进者，除非它自愿离队或自取灭亡，所以在保障效益与公平的基础上，也要挖掘后进者的潜力。学校推行进行新型人事制度改革，恰逢其时。